Olá queridos alunos! O teatro a seguir foi apresentado em 2016 quando o professor Rone lecionou Língua Portuguesa para os primeiros anos. É uma ótima sugestão para apresentarem na feira Literária. Link: https://www.youtube.com/watch?v=BYiYfryCfak
Assistam a apresentação a seguir e registrem nos comentários respostas as seguintes perguntas:
1. Gostaram da apresentação feita pelo primeiro ano B de 2016?
2. Pelas observações feitas durante o vídeo, o que é preciso fazer para apresentar um teatro?
quinta-feira, 25 de outubro de 2018
sexta-feira, 3 de agosto de 2018
Diário de Bordo de Leitura (1ºD)
Boa tarde queridos alunos, este espaço é dedicado a postagem de pesquisas e compartilhamentos.
O professor pesquisou na internet e achou um livro interessante este é o link: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ua000194.pdf
DESAFIO: AGORA É SUA VEZ, PESQUISE UM TEXTO, LIVRO OU LEITURA QUE POSSA SER SUGERIDA À TURMA E PUBLIQUE O LINK PARA QUE POSSAMOS FAZER A LEITURA.
OBS: ESSA ATIVIDADE PODE SER FEITA EM TRIOS.😊😊😊😊
quinta-feira, 2 de agosto de 2018
Teatro - (1ºA, 1ºB, 1ºC)
Boa tarde queridos alunos, este espaço é dedicado a postagem de pesquisas e compartilhamentos.
O professor pesquisou na internet e achou um site interessante que fala UMA BREVE HISTÓRIA DO TEATRO, este é o link: http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=179#inicio
DESAFIO: AGORA É SUA VEZ, PESQUISE UMA INFORMAÇÃO RELEVANTE SOBRE O TEATRO E PUBLIQUE O LINK PARA QUE POSSAMOS FAZER A LEITURA PARA A TURMA.
OBS: ESSA ATIVIDADE PODE SER FEITA EM TRIOS.😊😊😊😊
domingo, 25 de fevereiro de 2018
IMAGINE QUE VOCÊ É UMA CARTA QUE VIAJA NO TEMPO. QUE MENSAGEM VOCÊ QUER DEIXAR PARA SEUS LEITORES? (1ºA/1ºB/1ºC/1ºD - E.E. Vespasiano Martins)
Olá alunos (as)! Este é o blog do professor Rone, nele vocês farão leituras e exercícios. É uma forma dinâmica e interativa de entrarem em contato com a língua Portuguesa. Aproveitem para pesquisar sobre a mensagem que irá escrever. Bons Estudos!!
O Concurso Internacional de Redação de Cartas para Jovens é promovido anualmente pela União Postal Universal (UPU), sediada em Berna, na Suíça, com o objetivo de melhorar a alfabetização através da arte epistolar. Incentiva a expressão da criatividade e a melhora dos conhecimentos linguísticos de crianças e adolescentes. Participam estudantes de até 15 anos de idade, previamente selecionados nas etapas nacionais.
No Brasil, a realização do concurso fica a cargo dos Correios e é desenvolvido em três fases: escolar, estadual e nacional. A quarta etapa - fase internacional - fica a cargo da UPU. A participação se dá por meio das escolas (rede pública e privada), que selecionam, entre as redações de seus alunos, até duas melhores cartas para representá-las.
A primeira melhor redação de cada estado segue para a fase nacional, onde é escolhida apenas uma carta, que irá representar o Brasil na fase internacional.
O Brasil é o segundo país melhor colocado em âmbito internacional, atrás, apenas da China.
No link http://www.correios.com.br/sobre-correios/sustentabilidade/vertente-social/concurso-internacional-de-redacao-de-cartas você encontrará todas as informações sobre esse concurso. Leia, participe. Você é importante para a humanidade!!
Atividade
Quem quiser pode postar nos comentários os links sobre temas interessantes. Veja o exemplo do professor!
quinta-feira, 23 de março de 2017
Literatura Sul-Mato-Grossense
Após assistir ao vídeo e ler os textos deixe um comentário. Não esqueça de colocar seu nome.
http://www.revistabula.com/2680-os-10-melhores-poemas-de-manoel-de-barros/
https://www.youtube.com/watch?v=ivLzhbZIBxs
https://www.youtube.com/watch?v=eB5_l2NdRLc
https://www.youtube.com/watch?v=td_qQqE-1jg
https://www.youtube.com/watch?v=vcfNNoSzbj8
http://www.revistabula.com/2680-os-10-melhores-poemas-de-manoel-de-barros/
https://www.youtube.com/watch?v=ivLzhbZIBxs
https://www.youtube.com/watch?v=eB5_l2NdRLc
https://www.youtube.com/watch?v=td_qQqE-1jg
https://www.youtube.com/watch?v=vcfNNoSzbj8
quinta-feira, 7 de julho de 2016
Gênero textual entrevista 6º B
ENTREVISTA: http://m.portugues.uol.com.br/redacao/a-entrevista--um-genero-basicamente-oral-.html
ENTREVISTA COM NEYMAR
“Quero um Porsche e uma Ferrari na garagem”
Neymar é a estrela maior do Santos e, aos 18 anos, com saúde e futebol para vender por milhões de euros, é também “um vulcão em erupção”, conforme define o pai.
Qual é a parte chata de fazer sucesso?
Neymar - Ah, não tem parte chata. Eu acho que é sempre legal.
Já foi vítima de racismo?
Neymar - Nunca. Nem dentro e nem fora de campo. Até porque eu não sou preto, né?
O que gostaria de poder comprar que ainda não tem?
Neymar - Queria um carrão.
Mas você acabou de comprar um Volvo XC-60, por R$ 140 mil, Não é um carrão?
Neymar - Ah, é, mas queria uma Ferrari. Nunca andei.
Uma Ferrari ou um Porsche?
Neymar - Não sei. Qual é melhor?
Não sei, também.
Ah, então eu queria um Porsche amarelo e uma Ferrari vermelha na garagem.
(...)
Fonte: Por Sonia Racy, Jornal O Estado de São Paulo
Exercícios:
1. Sobre os interlocutores da entrevista: a) Quem é o entrevistado? b) Quem é o entrevistador?
2. Sobre o título da entrevista, com que intenção a jornalista teria escolhido esse título?
3. Entre o título e o início da entrevista há um texto. Qual o objetivo desse texto?
4. Sobre as perguntas feitas para a entrevista:
a) Demonstram ter sido previamente elaboradas para o Neymar?
b) Para que tipos de assuntos se direcionam?
c) São assuntos polêmicos? Justifique.
5. Sobre as respostas de Neymar:
a) O que elas revelam sobre ele?
b) Foram respostas que despertam a atenção do público?
6. Qual a variedade linguística empregada na entrevista?
ENTREVISTA COM NEYMAR
“Quero um Porsche e uma Ferrari na garagem”
Neymar é a estrela maior do Santos e, aos 18 anos, com saúde e futebol para vender por milhões de euros, é também “um vulcão em erupção”, conforme define o pai.
Qual é a parte chata de fazer sucesso?
Neymar - Ah, não tem parte chata. Eu acho que é sempre legal.
Já foi vítima de racismo?
Neymar - Nunca. Nem dentro e nem fora de campo. Até porque eu não sou preto, né?
O que gostaria de poder comprar que ainda não tem?
Neymar - Queria um carrão.
Mas você acabou de comprar um Volvo XC-60, por R$ 140 mil, Não é um carrão?
Neymar - Ah, é, mas queria uma Ferrari. Nunca andei.
Uma Ferrari ou um Porsche?
Neymar - Não sei. Qual é melhor?
Não sei, também.
Ah, então eu queria um Porsche amarelo e uma Ferrari vermelha na garagem.
(...)
Fonte: Por Sonia Racy, Jornal O Estado de São Paulo
Exercícios:
1. Sobre os interlocutores da entrevista: a) Quem é o entrevistado? b) Quem é o entrevistador?
2. Sobre o título da entrevista, com que intenção a jornalista teria escolhido esse título?
3. Entre o título e o início da entrevista há um texto. Qual o objetivo desse texto?
4. Sobre as perguntas feitas para a entrevista:
a) Demonstram ter sido previamente elaboradas para o Neymar?
b) Para que tipos de assuntos se direcionam?
c) São assuntos polêmicos? Justifique.
5. Sobre as respostas de Neymar:
a) O que elas revelam sobre ele?
b) Foram respostas que despertam a atenção do público?
6. Qual a variedade linguística empregada na entrevista?
Agora é a sua vez, elabore uma entrevista com um de seus colegas da turma. Após a publicação, leia para a turma. Total de perguntas 5.
Gênero textual entrevista 8º B
ENTREVISTA: http://m.portugues.uol.com.br/redacao/a-entrevista--um-genero-basicamente-oral-.html
ENTREVISTA COM NEYMAR
“Quero um Porsche e uma Ferrari na garagem”
Neymar é a estrela maior do Santos e, aos 18 anos, com saúde e futebol para vender por milhões de euros, é também “um vulcão em erupção”, conforme define o pai.
Qual é a parte chata de fazer sucesso?
Neymar - Ah, não tem parte chata. Eu acho que é sempre legal.
Já foi vítima de racismo?
Neymar - Nunca. Nem dentro e nem fora de campo. Até porque eu não sou preto, né?
O que gostaria de poder comprar que ainda não tem?
Neymar - Queria um carrão.
Mas você acabou de comprar um Volvo XC-60, por R$ 140 mil, Não é um carrão?
Neymar - Ah, é, mas queria uma Ferrari. Nunca andei.
Uma Ferrari ou um Porsche?
Neymar - Não sei. Qual é melhor?
Não sei, também.
Ah, então eu queria um Porsche amarelo e uma Ferrari vermelha na garagem.
(...)
Fonte: Por Sonia Racy, Jornal O Estado de São Paulo
Exercícios:
1. Sobre os interlocutores da entrevista: a) Quem é o entrevistado? b) Quem é o entrevistador?
2. Sobre o título da entrevista, com que intenção a jornalista teria escolhido esse título?
3. Entre o título e o início da entrevista há um texto. Qual o objetivo desse texto?
4. Sobre as perguntas feitas para a entrevista:
a) Demonstram ter sido previamente elaboradas para o Neymar?
b) Para que tipos de assuntos se direcionam?
c) São assuntos polêmicos? Justifique.
5. Sobre as respostas de Neymar:
a) O que elas revelam sobre ele?
b) Foram respostas que despertam a atenção do público?
6. Qual a variedade linguística empregada na entrevista?
ENTREVISTA COM NEYMAR
“Quero um Porsche e uma Ferrari na garagem”
Neymar é a estrela maior do Santos e, aos 18 anos, com saúde e futebol para vender por milhões de euros, é também “um vulcão em erupção”, conforme define o pai.
Qual é a parte chata de fazer sucesso?
Neymar - Ah, não tem parte chata. Eu acho que é sempre legal.
Já foi vítima de racismo?
Neymar - Nunca. Nem dentro e nem fora de campo. Até porque eu não sou preto, né?
O que gostaria de poder comprar que ainda não tem?
Neymar - Queria um carrão.
Mas você acabou de comprar um Volvo XC-60, por R$ 140 mil, Não é um carrão?
Neymar - Ah, é, mas queria uma Ferrari. Nunca andei.
Uma Ferrari ou um Porsche?
Neymar - Não sei. Qual é melhor?
Não sei, também.
Ah, então eu queria um Porsche amarelo e uma Ferrari vermelha na garagem.
(...)
Fonte: Por Sonia Racy, Jornal O Estado de São Paulo
Exercícios:
1. Sobre os interlocutores da entrevista: a) Quem é o entrevistado? b) Quem é o entrevistador?
2. Sobre o título da entrevista, com que intenção a jornalista teria escolhido esse título?
3. Entre o título e o início da entrevista há um texto. Qual o objetivo desse texto?
4. Sobre as perguntas feitas para a entrevista:
a) Demonstram ter sido previamente elaboradas para o Neymar?
b) Para que tipos de assuntos se direcionam?
c) São assuntos polêmicos? Justifique.
5. Sobre as respostas de Neymar:
a) O que elas revelam sobre ele?
b) Foram respostas que despertam a atenção do público?
6. Qual a variedade linguística empregada na entrevista?
Agora é a sua vez, elabore uma entrevista com um de seus colegas da turma. Após a publicação, leia para a turma. Total de perguntas 5.
sexta-feira, 1 de julho de 2016
AUTOAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA I E II 3º F (2º BIMESTRE)
Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!
Responda com: SIM, NÃO, ÀS VEZES.
1. Participo das aulas com perguntas e comentários?
2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?
3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?
4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?
5. Sou organizado com os meus materiais escolares?
6. Respeito às opiniões dos colegas?
7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?
8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?
9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?
10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?
11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?
12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?
As próximas perguntas são dissertativas.
13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?
14. O que fiz para superar essa dificuldade?
15. O que posso fazer para melhorar?
Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em LPI E LPII:_______
Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!
Responda com: SIM, NÃO, ÀS VEZES.
1. Participo das aulas com perguntas e comentários?
2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?
3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?
4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?
5. Sou organizado com os meus materiais escolares?
6. Respeito às opiniões dos colegas?
7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?
8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?
9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?
10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?
11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?
12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?
As próximas perguntas são dissertativas.
13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?
14. O que fiz para superar essa dificuldade?
15. O que posso fazer para melhorar?
Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em LPI E LPII:_______
AUTOAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA I E II 2º E (2º BIMESTRE)
Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!
Responda com: SIM, NÃO, ÀS VEZES.
1. Participo das aulas com perguntas e comentários?
2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?
3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?
4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?
5. Sou organizado com os meus materiais escolares?
6. Respeito às opiniões dos colegas?
7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?
8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?
9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?
10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?
11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?
12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?
As próximas perguntas são dissertativas.
13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?
14. O que fiz para superar essa dificuldade?
15. O que posso fazer para melhorar?
Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em LPI E LPII:_______
Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!
Responda com: SIM, NÃO, ÀS VEZES.
1. Participo das aulas com perguntas e comentários?
2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?
3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?
4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?
5. Sou organizado com os meus materiais escolares?
6. Respeito às opiniões dos colegas?
7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?
8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?
9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?
10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?
11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?
12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?
As próximas perguntas são dissertativas.
13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?
14. O que fiz para superar essa dificuldade?
15. O que posso fazer para melhorar?
Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em LPI E LPII:_______
AUTOAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA I E II 1º F (2º BIMESTRE)
Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!
Responda com: SIM, NÃO, ÀS VEZES.
1. Participo das aulas com perguntas e comentários?
2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?
3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?
4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?
5. Sou organizado com os meus materiais escolares?
6. Respeito às opiniões dos colegas?
7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?
8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?
9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?
10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?
11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?
12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?
As próximas perguntas são dissertativas.
13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?
14. O que fiz para superar essa dificuldade?
15. O que posso fazer para melhorar?
Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em LPI e LPII:_______
Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!
Responda com: SIM, NÃO, ÀS VEZES.
1. Participo das aulas com perguntas e comentários?
2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?
3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?
4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?
5. Sou organizado com os meus materiais escolares?
6. Respeito às opiniões dos colegas?
7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?
8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?
9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?
10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?
11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?
12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?
As próximas perguntas são dissertativas.
13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?
14. O que fiz para superar essa dificuldade?
15. O que posso fazer para melhorar?
Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em LPI e LPII:_______
Interpretação textual: Filme Tainá (6º B)
Objetivos:
Conhecer e refletir sobre a cultura indígena;
Conhecer e refletir sobre a diversidade cultural no Brasil;
Discutir os vários modos de ser criança no Brasil;
Refletir sobre o consumo consciente.
Conhecer e refletir sobre a diversidade cultural no Brasil;
Discutir os vários modos de ser criança no Brasil;
Refletir sobre o consumo consciente.
Atividade em duplas ou trios
Responda
1. As personagens infantis (Tainá, Gobi e Laurinha) se transformam durante o filme? Justifique.
2. O que a personagem Laurinha a´rendeu ao conhecer a vida na floresta e a cultura indígena?
3. As brincadeiras das crianças indígenas são muito diferentes das brincadeiras das crianças urbanas? Justifique.
4. Que hábitos e que linguagem nós herdamos da cultura indígena? Pesquise e responda.
5. Como consumimos?
6. Como se dá a transformação de Laurinha quando ela resolve abrir mão de seus objetos pessoais e até de sua boneca para carregar junto de sí Jujuba (a oncinha)?
7. O filme evoca brincadeiras infantis semelhantes e também práticas diversas das crianças da cidade e da floresta. Vale levantar como as crianças imaginavam?passavam a ver as crianças indígenas ( a partir da relação entre Laurinha e Tainá). O uso das tecnologias no contexto da mata também pode ser objeto de discussão: é possível ser criança, valer-se das novas tecnologias e brincar bastante ao mesmo tempo? Como pode ser o uso das tecnologias neste contexto? Escreva um texto falando disso.
Responda
1. As personagens infantis (Tainá, Gobi e Laurinha) se transformam durante o filme? Justifique.
2. O que a personagem Laurinha a´rendeu ao conhecer a vida na floresta e a cultura indígena?
3. As brincadeiras das crianças indígenas são muito diferentes das brincadeiras das crianças urbanas? Justifique.
4. Que hábitos e que linguagem nós herdamos da cultura indígena? Pesquise e responda.
5. Como consumimos?
6. Como se dá a transformação de Laurinha quando ela resolve abrir mão de seus objetos pessoais e até de sua boneca para carregar junto de sí Jujuba (a oncinha)?
7. O filme evoca brincadeiras infantis semelhantes e também práticas diversas das crianças da cidade e da floresta. Vale levantar como as crianças imaginavam?passavam a ver as crianças indígenas ( a partir da relação entre Laurinha e Tainá). O uso das tecnologias no contexto da mata também pode ser objeto de discussão: é possível ser criança, valer-se das novas tecnologias e brincar bastante ao mesmo tempo? Como pode ser o uso das tecnologias neste contexto? Escreva um texto falando disso.
quinta-feira, 30 de junho de 2016
Interpretação textual: Filme Tainá (8º B)
Objetivos:
Conhecer e refletir sobre a cultura indígena;
Conhecer e refletir sobre a diversidade cultural no Brasil;
Discutir os vários modos de ser criança no Brasil;
Refletir sobre o consumo consciente.
Responda
1. As personagens infantis (Tainá, Gobi e Laurinha) se transformam durante o filme? Justifique.
2. O que a personagem Laurinha a´rendeu ao conhecer a vida na floresta e a cultura indígena?
3. As brincadeiras das crianças indígenas são muito diferentes das brincadeiras das crianças urbanas? Justifique.
4. Que hábitos e que linguagem nós herdamos da cultura indígena? Pesquise e responda.
5. Como consumimos?
6. Como se dá a transformação de Laurinha quando ela resolve abrir mão de seus objetos pessoais e até de sua boneca para carregar junto de sí Jujuba (a oncinha)?
7. O filme evoca brincadeiras infantis semelhantes e também práticas diversas das crianças da cidade e da floresta. Vale levantar como as crianças imaginavam?passavam a ver as crianças indígenas ( a partir da relação entre Laurinha e Tainá). O uso das tecnologias no contexto da mata também pode ser objeto de discussão: é possível ser criança, valer-se das novas tecnologias e brincar bastante ao mesmo tempo? Como pode ser o uso das tecnologias neste contexto? Escreva um texto falando disso.
Conhecer e refletir sobre a cultura indígena;
Conhecer e refletir sobre a diversidade cultural no Brasil;
Discutir os vários modos de ser criança no Brasil;
Refletir sobre o consumo consciente.
Responda
1. As personagens infantis (Tainá, Gobi e Laurinha) se transformam durante o filme? Justifique.
2. O que a personagem Laurinha a´rendeu ao conhecer a vida na floresta e a cultura indígena?
3. As brincadeiras das crianças indígenas são muito diferentes das brincadeiras das crianças urbanas? Justifique.
4. Que hábitos e que linguagem nós herdamos da cultura indígena? Pesquise e responda.
5. Como consumimos?
6. Como se dá a transformação de Laurinha quando ela resolve abrir mão de seus objetos pessoais e até de sua boneca para carregar junto de sí Jujuba (a oncinha)?
7. O filme evoca brincadeiras infantis semelhantes e também práticas diversas das crianças da cidade e da floresta. Vale levantar como as crianças imaginavam?passavam a ver as crianças indígenas ( a partir da relação entre Laurinha e Tainá). O uso das tecnologias no contexto da mata também pode ser objeto de discussão: é possível ser criança, valer-se das novas tecnologias e brincar bastante ao mesmo tempo? Como pode ser o uso das tecnologias neste contexto? Escreva um texto falando disso.
quarta-feira, 29 de junho de 2016
AUTOAVALIAÇÃO DE LITERATURA 1º C (2º BIMESTRE)
Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!
Responda com: SIM, NÃO, ÀS VEZES.
1. Participo das aulas com perguntas e comentários?
2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?
3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?
4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?
5. Sou organizado com os meus materiais escolares?
6. Respeito às opiniões dos colegas?
7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?
8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?
9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?
10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?
11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?
12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?
As próximas perguntas são dissertativas.
13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?
14. O que fiz para superar essa dificuldade?
15. O que posso fazer para melhorar?
Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em Literatura:_______
Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!
Responda com: SIM, NÃO, ÀS VEZES.
1. Participo das aulas com perguntas e comentários?
2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?
3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?
4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?
5. Sou organizado com os meus materiais escolares?
6. Respeito às opiniões dos colegas?
7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?
8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?
9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?
10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?
11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?
12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?
As próximas perguntas são dissertativas.
13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?
14. O que fiz para superar essa dificuldade?
15. O que posso fazer para melhorar?
Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em Literatura:_______
AUTOAVALIAÇÃO DE LITERATURA 1º B (2º BIMESTRE)
Responda este questionário com bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!
Responda com: SIM, NÃO, ÀS VEZES.
1. Participo das aulas com perguntas e comentários?
2. Organizo-me com facilidade para execução das tarefas solicitadas?
3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo com materiais e idéias?
4. Interpreto com segurança o que está sendo solicitado nas atividades?
5. Sou organizado com os meus materiais escolares?
6. Respeito às opiniões dos colegas?
7. Apresento minhas opiniões com clareza para os colegas e para o professor?
8. Participo e respondo com clareza as atividades orais?
9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?
10. Registro no caderno as informações transmitidas e solicitadas pelo professor?
11. Faço as tarefas solicitadas para serem realizadas em casa?
12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados pelo professor?
As próximas perguntas são dissertativas.
13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?
14. O que fiz para superar essa dificuldade?
15. O que posso fazer para melhorar?
Em virtude dos fatos mencionados, atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em Literatura:_______
AUTOAVALIAÇÃO DE LITERATURA 1º A (2º BIMESTRE)
Responda este questionário com
bastante sinceridade. Não há necessidade de mentir a nós mesmos!
Responda com:
SIM, NÃO, ÀS VEZES.
1. Participo das aulas com perguntas e comentários?
2. Organizo-me com facilidade para execução das
tarefas solicitadas?
3. Participo dos trabalhos em grupo, contribuindo
com materiais e idéias?
4. Interpreto com segurança o que está sendo
solicitado nas atividades?
5. Sou organizado com os meus materiais escolares?
6. Respeito às opiniões dos colegas?
7. Apresento minhas opiniões com clareza para os
colegas e para o professor?
8. Participo e respondo com clareza as atividades
orais?
9. Ajudo meus colegas na realização das atividades?
10. Registro no caderno as informações transmitidas
e solicitadas pelo professor?
11. Faço as tarefas solicitadas para serem
realizadas em casa?
12. Leio e interpreto com clareza textos solicitados
pelo professor?
As
próximas perguntas são dissertativas.
13. Em qual tarefa senti mais dificuldade?
14. O que fiz para superar essa dificuldade?
15. O que posso fazer para melhorar?
Em virtude dos fatos mencionados,
atribuo-me a seguinte nota, para o 2º bimestre, em Literatura:_______
Hermanoteu na terra de Ceará - 3º E LPII
Queridos alunos, escrevam um texto argumentativo sobre a peça Hermanoteu na terra de Ceará, escrita e produzida pelos alunos do 1ª ano B. A atividade será considerada como participativa e ajudará na composição das notas da LPIe LP2.
Mínimo de 10 linhas e máximo de 15.
Pode ser em duplas ou trios!
HERMANOTEU NA TERRA DE CEARÁ: https://www.youtube.com/watch?v=BYiYfryCfak
Mínimo de 10 linhas e máximo de 15.
Pode ser em duplas ou trios!
HERMANOTEU NA TERRA DE CEARÁ: https://www.youtube.com/watch?v=BYiYfryCfak
quinta-feira, 9 de junho de 2016
6º ano B (Vídeos sobre o Bullying)
Boa tarde, alunos!
Atividade participativa
Vocês acabaram de assistir 4 vídeos sobre o tema Bullying. Agora é a hora da sua participação, escolha o vídeo que mais gostou e escreva um texto justificando sua escolha. Mínimo de 5 linhas.
OBS: Postem seu texto em comentários e não esqueça que terá feito a atividade somente quando aparecer seu nome. Boa atividade, Prof. Rone.
Atividade participativa
Vocês acabaram de assistir 4 vídeos sobre o tema Bullying. Agora é a hora da sua participação, escolha o vídeo que mais gostou e escreva um texto justificando sua escolha. Mínimo de 5 linhas.
OBS: Postem seu texto em comentários e não esqueça que terá feito a atividade somente quando aparecer seu nome. Boa atividade, Prof. Rone.
sexta-feira, 3 de junho de 2016
Experiência de Leitura 1ª C ( O Auto da barca do inferno)
Escreva neste espaço sua experiência de leitura, ao ler a obra O auto da
barca do inferno de Gil Vicente. Mínimo de linhas 15.
Atividade individual
Nota: 2,5
Dicas:
Você pode relatar: o que você aprendeu, fez você pensar, ajudou na
construção de um um leitor literário, a importância da obra, etc...
Caso não leu, também, justifique o motivo.
Boa atividade.
Experiência de Leitura 1ª B ( O Auto da barca do inferno)
Escreva neste espaço sua experiência de leitura, ao ler a obra O auto da
barca do inferno de Gil Vicente. Mínimo de linhas 15.
Atividade individual
Nota: 2,5
Dicas:
Você pode relatar: o que você aprendeu, fez você pensar, ajudou na
construção de um um leitor literário, a importância da obra, etc...
Caso não leu, também, justifique o motivo.
Boa atividade.
Experiência de Leitura 1ª A (O auto da barca do inferno)
Escreva neste espaço sua experiência de leitura, ao ler a obra O auto da barca do inferno de Gil Vicente. Mínimo de linhas 15.
Atividade individual
Nota: 2,5
Dicas:
Você pode relatar: o que você aprendeu, fez você pensar, ajudou na construção de um um leitor literário, a importância da obra, etc...
Caso não leu, também, justifique o motivo.
Boa atividade.
Assinar:
Postagens (Atom)