Aula com tecnologias (exemplo)

PLANO DE AULA
PROFESSOR: JOSÉ RONE RABELO DA SILVA

DISCIPLINA:LÍNGUA PORTUGUESA

TURMA: A ANO:1º TURNO: matutino
QUANTIDADE DE AULAS:05

OBJETIVOS:
•  Reconhecer que, na língua, há várias palavras as quais exibem os mesmos fonemas, porém sendo inseridas em contextos diferentes apresentam sentidos diversos.

CONTEÚDOS:
• Produção, leitura, análise e reflexão sobre linguagens;

·         Polissemia.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS/METODOLOGIA:

Aula 1

         O professor pede para os alunos abrirem o processador de texto(Kword), depois usando o módulo de projeção pede para os alunos visualizarem as seguintes palavras: manga, fio, posto, graça, peça, frango, ponto. Em seguida o professor faz uso da pergunta que apela para a memória: O que significam as palavras mencionadas? Cada aluno irá escrever no kword o que significam para eles cada palavra citada.

         Após os alunos terminarem de escrever é fornecido o endereço do  dicionário de língua portuguesa  eletrônico: http://www.priberam.pt/dlpo/Default.aspx para que os alunos vejam se acertaram  os significados .

Aula 2

         Nesta aula usarei o módulo de projeção para visualização das frases relacionadas abaixo e nesta aula farei uso de perguntas que exigem um sim ou um não, que apelam para a memória, desafiadoras e exploratórias.

          No primeiro momento, pedirei aos alunos para fazerem a leitura das frases que possuem a mesma palavra, assim sendo a palavra deverá ser sublinhada.

A manga da camisa estava rasgada.

Todos comeram muita manga.

Você manga muito dos seus colegas.

A manga da mangueira estava furada.

Agora vamos ter que arregaçar as mangas.

O fio do cabelo estava em meu paletó.

Você pegou o fio de cobre que estava na mesa?

Ele ocupa um alto posto na empresa.

Abasteci meu carro no posto da esquina.

Os convites eram de graça.

Os fiéis agradecem a graça recebida.

Na máquina, falta uma peça para ser consertada.

No próximo período escolar, a minha turma vai encenar uma peça de teatro.

Em minha casa, come-se frango uma vez por dia.

Ontem o goleiro do Corinthians levou um frango no jogo contra o São Paulo.

O ponto do ônibus estava lotado.

A professor Neara vai dar um ponto para que fizer todas as atividades.

         Após a leitura iniciarei com a pergunta que exige um sim ou um não: No texto lido as palavras que possuem a mesma grafia e fonema, possuem o mesmo significado? Os alunos podem verificar os significados elaborados na aula anterior.

         Em seguida farei uso da pergunta que apela para a memória: Em qual das frases acima podemos encaixar os significados das palavras sublinhadas consultadas no dicionário on-line de português? Os alunos colocam os significados nas respectivas frases.

         Nessa etapa uso pergunta desafiadora, como por exemplo: Como uma  palavra de mesma grafia e fonema pode ser usada em contextos diferentes?

         Finalizarei com as perguntas exploratórias: Em relação a pergunta anterior “O que vocês pensam sobre isso? Podem me explicar como achas que isso acontece? Por que acontece?

         Lembrando na aula 2, os alunos estão usando o Kword para escrever e responder  as perguntas.

Aula 3

         Na aula 3 os alunos acessarão o arquivo polissemia (1ºano A) no  blog: http://professorvirtual2011 blogspot.com e farão a leitura e em seguida postarão comentários sobre o conteúdo.

Aula 4

 Os alunos, em dupla, elaborarão um texto de tipologia narrativa que apresentará dois personagens, vivenciando a troca de papeis, ou seja, o homem passa a ser a mulher e a mulher passa a ser o homem. O texto deverá possuir palavras polissêmicas. (Observação: Os alunos já sabem o que é uma narrativa.)

Aula 5

Na aula 5 faremos as leituras das produções textuais da aula anterior. A visualização será através do módulo de projeção. Em seguida escolheremos a melhor narrativa para ser publicada no blog do professor.

Avaliação
Os alunos serão avaliados em suas capacidades de observar, analisar, teorizar, sintetizar, aplicar e transferir o aprendido em relação ao desempenho quanto à pesquisa, aos debates ou discussões orais, produções escritas e leituras.